المدرسة هي البيت الثاني. في أغلب الأحيان نطبق هذه العبارة على المدرسة. لكن في المدرسة ، لا يكتسب الأطفال المعرفة فحسب ، بل يكتسبون أيضًا العديد من المشاعر ، مثل: الحب والصداقة والتفاهم والتسامح والاستياء والغضب وما إلى ذلك.
ليس فقط معرفة الموضوعات أمرًا مهمًا ، ولكن أيضًا حكمة الحياة التي يمكن للمدرسين مشاركتها. لقد عاشوا حياة طويلة ، وكثير منهم أكبر من آباء الأطفال. في بعض المدارس ، يتم اختيار أعضاء هيئة التدريس لتعليم الأطفال اللطف والتسامح والمساعدة والذكورة والوطنية والشرف.
كما هو الحال في رياض الأطفال ، يتم الإشراف على الأطفال. يراقب المعلمون نجاحاتهم وإخفاقاتهم ، ويساعدون في التغلب على الصعوبات والثناء والتوبيخ. هذه عملية تعليمية كما هي.
يجب شرح كل المشاعر التي قد تظهر في المدرسة للطفل. كيف يؤثرون عليه وكيف يمكنهم التأثير على زملائهم وأولياء الأمور والمعلمين ، وما هو رد الفعل الصحيح تجاههم ، وما الخطأ الذي يمكن أن يحدث وما الضرر الذي يمكن أن يسببه.
في بعض المدارس ، حيث يوجد ميثاق وشكل ، وهيئة تدريس مُختارة جيدًا ، يمكنك أن ترى مثل هذه التنشئة. يشرحون للطفل كل شيء ، ويضعونه على الرفوف ، بل ويكررونه أكثر من مرة. سوف يحصل على المعرفة ليس فقط في الموضوعات ، ولكن أيضًا في دروس الحياة. هناك سيكونون قادرين على الحماية والسماع والمساعدة. في أي ظرف.
هناك عائلات لا يتلقى فيها الطفل مثل هذه المشاعر في المنزل. ثم يمكن أن تصبح المدرسة والمعلمين منزله الأول. حيث سيكون من دواعي سروره أن يأتي ، حيث سيكون مناسبًا ومريحًا بالنسبة له.
يتم التقليل من أهمية اكتساب المعرفة بالحياة في المدرسة. سيتم مواجهة جميع الأمثلة من المواقف في المدرسة مرارًا وتكرارًا في حياة الطفل. هذه معلومات ضرورية وقيمة في الحياة. وكيف وماذا يعرف عن هذا الوضع ، فإن نتائجه وعواقبه ستعتمد.
تعتمد علاقاته المستقبلية مع زملائه على نوع العلاقة التي سيقيمها مع زملائه في الفصل. من علاقة مع شخص تحبه - علاقة مع زوج.
كل المشاعر وردود الفعل والأفعال تأتي من الطفولة ووقت المدرسة. في أغلب الأحيان ، تتطور مواقف مماثلة في نفس الشخص بنفس الطريقة تقريبًا. في الكلية وفي الأعمار اللاحقة ، من الصعب إصلاح شيء ما إذا لم تفعله بشكل صحيح.
