لم يحظى تبني أو حضانة الأطفال من المدارس الداخلية بشعبية في روسيا بعد. في الوقت نفسه ، يحظى هذا النوع من التعليم بشعبية كبيرة في أوروبا.
يجدر القول إن الأوروبيين محقون في هذا الأمر. يتميز الأطفال الذين نشأوا في أسر حاضنة بالتنشئة الاجتماعية الكبيرة والقدرة على التكيف مع الحياة ، وهو ما لا يمكن قوله عن خريجي مؤسسة حكومية. بالنسبة للآباء الراغبين في تبني طفل ، يستغرق المتخصصون وقتًا طويلاً للاستعداد. ينطبق هذا البيان أيضًا على المتزوجين الذين لديهم أطفال. يستعد الآباء للتفاعل مع طفل جديد ، حيث يحتاج أطفال المدارس الداخلية إلى رحلة خاصة ، لأنهم يختلفون عن الأطفال العاديين.
يحظى الأطفال الصغار بشعبية لدى الآباء الذين يرغبون في تبني طفل. أطفال ما قبل المدرسة أقل شعبية. يُنصح بتبني الأطفال الذين تم فصلهم مؤخرًا من العائلات. لذلك ، في المدرسة الداخلية ، يوجد بشكل رئيسي المراهقون الذين انفصلوا مؤخرًا عن عائلاتهم. سيقال المزيد عنها لاحقًا.
تتم تربية الأيتام خاصة في المدارس الداخلية: ليس عليهم طهي الطعام أو شراءه. إنهم لا يعرفون أسعار المنتجات. ليس لديهم القدرة على التوجيه في المدن ، حيث يسافرون بالحافلة في الرحلات. يتم خدمتهم من قبل موظفين خاصين. لذا ، فإن المدارس الداخلية ليست مُتكيفة مع الحياة الحقيقية. ولهذا السبب بدأت الدولة بالتفكير في إصلاح أساليب تربية الأيتام والأطفال المحرومين من رعاية الوالدين. يتمثل جوهر التحول في إعادة الأطفال إلى الأسرة. ومن المخطط أيضًا إنشاء ملاجئ من النوع العائلي ، حيث يتعين على المعلمين رعاية عشرة أطفال والحصول على أموال مقابل ذلك. بعد فترة ، من المخطط إنشاء مؤسسات الدولة ، حيث سيتم نقل الأطفال إلى أسر جديدة.
بادئ ذي بدء ، يجب على الآباء بالتبني أن يأخذوا في الاعتبار أنه لا ينبغي لهم الخوف من تبني الأطفال البالغين. يريدون أيضًا الانضمام إلى الأسرة ومحاولة أن يصبحوا صالحين. لا يزال الأطفال الصغار متقلبين ، لكن المراهقين يفهمون أنهم لا يريدون العودة إلى المدرسة الداخلية وبالتالي يطيعون معلميهم.
