توجد اليوم عدة طرق لتعليم الأطفال ضعاف السمع والصم التواصل مع العالم الخارجي. تقترح الطريقة الفرنسية استخدام بصمات الأصابع (لغة الإشارة) وتعبيرات الوجه للتواصل مع الأشخاص الذين يعانون من ضعف السمع. يسمح للأطفال ضعاف السمع بالتحدث مع بعضهم البعض ، لكنه يضع حاجزًا معينًا في التواصل مع الأطفال ضعاف السمع ، كما لو أنهم (ضعاف السمع) يتحدثون لغة أجنبية.
تعليمات
الخطوة 1
الطريقة الفرنسية هي الأكثر شيوعًا لأن يعتمد على استخدام تعابير الوجه الطبيعية ومنطقه.الطريقة الألمانية لإتقان الكلام الشفوي وقراءة الشفاه أقل شيوعًا ، لأنها تتطلب جهدًا كبيرًا في تعليم ضعاف السمع. يمكن للأطفال الذين يعانون من إعاقات سمعية مكتسبة إتقان المنهجية الألمانية بنجاح من خلال التدريب طويل الأمد ، والذي يسمح لهم بالتكيف اجتماعيًا مع العالم من حولهم. ومع ذلك ، في ألمانيا نفسها ، طريقة تدريس الكلام الشفوي قاسية للغاية ، وأحيانًا قاسية ، وهو ما يعترف به الصم والبكم أنفسهم. المساعدة التي يتم من خلالها تعليم الأطفال فهم بعضهم البعض والقراءة والكتابة. لكن يمكن لآباء الأطفال الصغار الذين يعانون من إعاقات سمعية مساعدة طفلهم وتعليمه نطق الأصوات ثم الكلمات. يُنصح ببدء الدراسة من 5-7 سنوات بطريقة مرحة. قبل الفصل ، استشر اختصاصي السمع ومعالج النطق.
الخطوة 2
بادئ ذي بدء ، علم طفلك كيفية التنفس بحرية من خلال الفم بشكل صحيح ، لسحب الهواء الداخل والخارج. من المفيد أيضًا التنفس بفم مفتوح ، وأخذ أنفاس قصيرة وزفير.
الخطوه 3
بطريقة مرحة ، أظهر لطفلك خيارات مختلفة لوضع الشفاه والأسنان واللسان. تساهم هذه الأعضاء في التكوين الصحيح للأصوات.
الخطوة 4
تنمية انتباه الطفل ، وعلمه التركيز والتقليد. تمرن أمام المرآة لرؤية النتائج.
الخطوة الخامسة
عند إتقان عدة تمارين ووضعيات للشفاه واللسان ، لفت انتباه الطفل إلى الاهتزاز ، اهتزاز أجزاء معينة من الجسم عند نطق الأصوات ، إلى تدفقات الهواء الداخل والخارج. ادعوه لمحاولة إعادة إنتاج هذه الحركات.
الخطوة 6
اعمل مع طفلك يوميًا. لا تجبر الأحداث. بعد تعلم كيفية إعادة إنتاج الأصوات ، علمه أن يضع الأصوات في كلمات بسيطة من مقطع لفظي واحد ، المداخلات. ثم انتقل إلى الكلمات باستخدام بصمات الأصابع والصور. أيضًا ، لا تهمل الإمكانيات الواسعة التي توفرها السماعة الطبية.
