يحدث اكتساب الكلام عند الأطفال الصغار منذ حوالي عام واحد ، لكن الأطفال يتعلمون لغة مختلفة عن الكبار الذين يتعلمون اللغات الأجنبية. إنهم لا يحفظون الكلمات والقواعد ، لكنهم يقلدون الآخرين ، ويستخرجون بشكل حدسي أنماط اللغة من الكلام والكتب ، أي أنهم يتعلمون دون وعي.
تعليمات
الخطوة 1
اللغة ، أولاً وقبل كل شيء ، ليست مجموعة رموز معينة مدرجة في النظام ومستخدمة وفقًا للقواعد ، ولكنها ظاهرة ثقافية مصممة لمساعدة الناس على التواصل مع بعضهم البعض. بهذا المعنى ، يبدأ الأطفال في تعلم اللغة منذ ولادتهم - من الصرخة الأولى ، وهي إشارة تهدف إلى التواصل مع الأشخاص من حولهم. يفهم الطفل أن الصراخ أو البكاء ، ولاحقًا أصوات أخرى تجذب انتباه الوالدين ، وبالتالي يبدأ في التواصل معهم.
الخطوة 2
في وقت لاحق ، تتطور الثرثرة - في الأشهر القليلة الأولى من حياة الطفل ، لا يمكن تمييزها عن هذيان الأطفال من أي جنسية أخرى ، ولكن تظهر المقاطع والنغمات تدريجياً المميزة للغة معينة في مجموعة لا معنى لها من الأصوات ، كما يحاول الطفل لتقليد الكلام الذي يسمعه. منذ أربعة أشهر ، يعرف الطفل متى يتحدثون لغتهم الأم في مكان قريب ، ومتى يتحدثون لغة أجنبية.
الخطوه 3
حتى سن تسعة أشهر ، يحاول الأطفال نطق الأصوات الفردية ، ومحاولة خيارات مختلفة لحركة الشفاه واللسان ، وسرعان ما يتعلمون مضاعفة المقاطع. بعد الشهر التاسع ، يبدأ التمكن من الكلمات الفردية ، وتكون الكلمة الأولى بمثابة حاجز ، مرحلة انتقالية في عملية تعلم اللغة الأم - من ذلك الحين فصاعدًا ، يزداد تطور الكلام بشكل أسرع ، ويبدأ الطفل في "جمع" الكلمات. عليك أن تفهم أن الكلمات الأولى ليست كلمات بالمعنى المعتاد ، بل هي ما يسمى بالكلمات التي تحتوي على معنى الجملة بأكملها.
الخطوة 4
أولاً ، يتقن الطفل تلك الكلمات بحيث يمكنه التأثير على الآخرين ، ثم يتعلم فيما بعد التعبير عن أفكاره. تختلف وتيرة تعلم الكلام لجميع الأطفال: شخص ما يصل إلى عامين لا يعرف سوى ثلاث كلمات ، ويبدأ شخص ما في السنة بالفعل في استخدام كلمة جديدة كل أسبوع. أحيانًا تتراكم المفردات ببطء في رأس الطفل ، ويبدأ الطفل ، الذي كان صامتًا فجأة من قبل ، في التحدث بسرعة وكثرة.
الخطوة الخامسة
من سن الثانية ، تبدأ دراسة "الكلام التلغرافي" ، أي يبدأ الطفل في تكوين جمل من الأفعال والأسماء. تنتهي المرحلة الرئيسية لتعلم اللغة الأم في سن السادسة أو السابعة: بحلول هذا الوقت ، يمكن للأطفال تكوين جمل بشكل صحيح والحصول على مفردات غنية ، والتي يتم تجديدها ببطء أكبر في السنوات اللاحقة.
