في بعض الأحيان ، يفكر الأطفال الصغار ويتصرفون بشكل معقول. ولكن ما مقدار المنطق المتأصل فيهم في الأفكار والأفعال؟ هل من الضروري تنمية التفكير المنطقي لدى أطفال ما قبل المدرسة أصلاً؟ لماذا هو مفيد وكيف يجب القيام به؟
تعليمات
الخطوة 1
بالطبع ، من المفيد ، في الواقع ، أنه من الضروري أن يكون الطفل بحلول وقت دخول الصف الأول قادرًا على قراءة وفهم ما قرأه ببطء على الأقل. بدون معرفة وثيقة بالأرقام والقدرة على الجمع والطرح في غضون عشرة في مكتب المدرسة ، سيكون الأمر صعبًا أيضًا. لكن أي نقص في المعلومات أسهل بكثير لملئه بالنسبة للطفل الذي تم تعليمه التفكير المنطقي ، وسيبدأ قريبًا الافتقار إلى مجموعة المعارف الممنوحة لتلاميذ المدارس المستقبليين في الأسرة ورياض الأطفال للتغلب على المناهج الدراسية بنجاح. لهذا السبب ، إلى جانب الإلمام بالعالم الخارجي والقراءة وأساسيات الرياضيات ، من الضروري تطوير التفكير المنطقي لدى الأطفال.
الخطوة 2
يجب أن تكون الخطوات الأولى في هذا المجال غير مرئية تمامًا للطفل ولها طابع المحادثة أو اللعب. بالطبع ، سيتعين على الشخص البالغ التحدث بشكل أساسي. "لقد أكلت التفاحة بنفسك ، ولكن هناك ما يكفي من البطيخ للجميع ، فهو أكبر بكثير من التفاحة" ، "لماذا العشب رطب؟ كانت تمطر! هذا صحيح "،" شخص ما ينبح في الفناء ، ربما هناك شخص ما هناك؟ هذا صحيح ، كلب ، "وإذا كان الطفل يكمل هذا الاستنتاج برأيه بأن كلبًا ينبح على قطة أو أن شخصًا ما يمشي مع الكلب ، فهذا يعني أنه انضم إلى لعبتك المنطقية وقبل القواعد.
الخطوه 3
عندما يكون الطفل واثقًا تمامًا في استخلاص النتائج ، من الضروري تقديمه لحل مواقف الحياة: "نحتاج إلى الذهاب إلى المتجر ، وهطول الأمطار بالخارج ، ماذا سنفعل؟" استمع إلى الخيارات ، التي قد تكون سخيفة ، وامدح تلك التي يبدو فيها التفكير المنطقي ، وإذا اخترت خيارًا مختلفًا ، فبرره بإيجاز ومنطقي.
الخطوة 4
بالنسبة لطفل ما قبل المدرسة الذي يعرف بالفعل حل أبسط الأمثلة الحسابية ، سيكون من المفيد مناقشة سبب كون هذا الرقم أقل من هذا ، ويمكن تقديم "أكثر" - "أقل" للتوضيح في شكل إجراءات مع كائنات ، "خمسة أقلام فلوماستر ، هنا قمت بسحب اثنين منها ، أصبحت ثلاثة ، هل هو أقل؟".
