عندما يبلغ الأطفال سن الثالثة ، يكون لديهم احتياجات جديدة تتعلق بتنمية مهاراتهم والوعي الذاتي. وفقًا لذلك ، تتغير المخاوف المتمرسة أيضًا.
يتميز العمر من ثلاث إلى خمس سنوات بالمحتوى العاطفي لشخصية الطفل. لم تعد المشاعر تعيش فقط ، ولكن تبدأ في الاتصال والتحدث بصوت عالٍ. لم يعد الأطفال يبحثون فقط عن أنفسهم في التسلسل الهرمي للعلاقات ، لكنهم هم أنفسهم يسعون جاهدين لبناء هذه العلاقات. وها نحن نتحدث ليس فقط عن الأسرة ، ولكن أيضًا عن المعارف والأقران فقط. في هذه التجربة ، يتم تكوين فئات مثل الذنب والضمير والخبرة. يتعلم الأطفال التعبير عن مشاعرهم والتحدث عنها والسعي لسماع مشاعر الآخرين تجاه أنفسهم. لذلك ، غالبًا ما يُطرح السؤال "هل تحبني؟" ، وهم أنفسهم يظهرون الحنان والتعاطف والرحمة.
بالإضافة إلى بناء العلاقات مع الآخرين ، يتعلم الأطفال أيضًا بناء علاقات مع أنفسهم. في هذا العمر ، يمكنهم شغل أنفسهم لفترة طويلة ، واللعب بمفردهم في ألعاب لعب الأدوار ، والتخيل. هذه عملية طبيعية وطبيعية ، ولكن مع مسار الحياة غير المواتي ، فإنها تصبح عاملاً يعزز التخيلات والتجارب السلبية.
تظهر الشخصيات الخيالية في مخاوف الأطفال حتى قبل ثلاث سنوات من العمر ، لكنها تظهر الآن في النهار. بالإضافة إلى الشخصيات المعروفة ، يمكن لأوهام الطفل أن تلد وحوشًا خيالية. أيضًا ، تتميز هذه الفترة العمرية بثلاثية ثابتة من المخاوف: الوحدة (فقدان الحب) والظلام والمساحة الضيقة.
على الرغم من المودة لكلا الوالدين (بشرط وجود علاقات متساوية وودية في الأسرة) ، فإن الأطفال الأقرب من سن الرابعة يعزلون أحد الوالدين من الجنس الآخر. هذا هو ما يسمى "مجمع إلكترا" للفتيات ، و "عقدة أوديب" للبنين. مع عدم كفاية القرب العاطفي مع أحد الوالدين من الجنس الآخر ، قد يصاب الطفل بمخاوف من بابا ياجا أو الذئب ، بارمالي - كتجربة قلة الانتباه والدفء. يتم تحديد الشخصيات من الذكور والإناث على التوالي مع أبي وأمي.
نصائح عملية
1. أهم منع للمخاوف في هذه الفترة العمرية لا يزال الاستقرار العاطفي والهدوء في الأسرة ، وتكافؤ العلاقات. هذا هو المورد ذاته الذي يساعد الطفل على التعامل بشكل مستقل مع الخصائص العمرية ، مع تجارب جديدة ، وهذه حالة من الحماية والدعم في الحياة.
2. بالإضافة إلى ذلك ، من المهم أن نتذكر أن قدرة أفراد الأسرة على التعبير عن حبهم لبعضهم البعض وللطفل نفسه تصبح مهمة للطفل. وهناك أيضًا القدرة على قبول هذا الحب. لا تتجاهل الإشارة الخمسين للطفل عن الرقة التي تشعر بها تجاهك: عناق ، قبلة ، شكر ، اعترف بالشعور المتبادل. كلما سمع أطفالنا كيف هم محبوبون ، أصبحوا أقوى وأكثر جرأة.
3. لا تدع طفلك يفهم أبدًا بسلوكك وكلماتك التي قد لا تحبه. أسوأ ما يمكن أن يسمعه الطفل: "أنا لا أحبك" أو "إذا تصرفت بهذه الطريقة ، فلن أحبك". بعد كل شيء ، يمكن نطق نفس العبارة بطريقة مختلفة تمامًا: "أشعر بالضيق عندما تسيء التصرف لأنني أحبك" - المعنى هو نفسه ، ولكن يُنظر إليه بطريقة مختلفة تمامًا.
4. الخوف من الظلام يأتي من الأوقات التي كان يؤوي فيها حيوانات مفترسة مخفية وخطر آخر. كان الناجي هو الذي عرف كيف يتنبأ بهذه الأخطار والرد عليها في الوقت المناسب. بطريقة أو بأخرى ، يمر جميع الأطفال بخوف الظلام ، وهذا أمر طبيعي. تحتاج إلى تجربة عندما يصبح هذا الخوف مهووسًا. وتعتمد الإجراءات الصحيحة أيضًا على مدى عمق هذا الخوف في الداخل. بالنسبة لبعض الأطفال ، قد يكون مجرد ضوء ليلي قريب والإذن بتشغيله وإيقاف تشغيله حسب تقديرهم كافياً - فقط القدرة على التحكم في الظلام والضوء أحيانًا تحل المشكلة.وقد يحتاج الأطفال الآخرون إلى المزيد من المساعدة والدعم في هذا الشأن. لا تخف من الاستلقاء بجانب طفلك أو ادعوه إلى سريرك ، دعه يترك الباب مفتوحًا ، وتأكد من عدم وجود أحد في الخزانة عشر مرات في المساء ، أخبر للمرة الثلاثمائة أنك لن تفعل ذلك. تهين ابنك الصغير أو ابنتك لأي شخص. قد يكون من الصعب على البالغين تحمل كل هذه الطقوس ، ولكن يصعب على الأطفال التعامل مع أهوالهم أمام الظلام والعزل - وهذا أمر يستحق التذكر دائمًا.
5. يجب أن يكون لدى الوالدين قاعدة واضحة - لا تعاقب الطفل أبدًا بحبسه في غرفة مظلمة أو خزانة. وحتى الكثير من المهلات المعروفة في غرفة منفصلة يجب استبعادها في هذا العصر. يرى البالغون بسرعة قوة تأثير مثل هذه العقوبات ، لكنهم لا يفهمون دائمًا قوة عواقبها: تفاقم المخاوف ، والذعر ، والتلعثم ، والتشنجات اللاإرادية العصبية.
6. العمر من ثلاث إلى خمس سنوات هو الفترة التي يمكن فيها العمل مع المخاوف من خلال الصور والإبداع. يستجيب الأطفال في هذا الوقت لأي ألعاب. ارسم المخاوف معًا ، ونحت بالبلاستيك ، وامنحهم أسماء ، والعب معهم ، وترويضهم ، والاعتناء بهم مع طفلك. ابتكر حكاياتك الخيالية بدلاً من الحكايات "المخيفة" - دع الطفل لديه خيارات للتطورات المختلفة للأحداث.
