من أجل ملاحظة الانحرافات الزمنية في نمو طفلهم ، يمكن للوالدين إكمال المهام البسيطة بشكل مستقل مع الطفل ، والتي ستظهر نتيجة ذلك مستوى نموه. لا داعي للقلق إذا أظهر الطفل نتيجة منخفضة في شيء ما ، ما عليك سوى اختيار الألعاب والتمارين لتطوير هذه الجودة النفسية.
ضروري
- - مواد تشخيصية لدراسة الذاكرة والانتباه والتفكير والخيال والإرادة وعواطف الأطفال في سن ما قبل المدرسة مع تعليمات واضحة للتنفيذ ؛
- - مفتاح لتقييم الأداء (مطلوب).
تعليمات
الخطوة 1
ولكي يعطي الاختبار النفسي نتيجة موضوعية ، يجب إجراؤه في الظروف الطبيعية والطبيعية للطفل. وغني عن القول ، ستبدأ الآن في اختبار معرفته ومهاراته ، وقد يصبح الطفل متيقظًا وخائفًا ومنغلقًا. من الأفضل إعطاء المهام في غرفة اللعب الخاصة به ، حيث يجلس الطفل على طاولته ويعرض عليه الرسم أو اللعب أو التفكير في بعض الصور الممتعة معًا.
الخطوة 2
من الأفضل إجراء التشخيص في شكل لعبة أو تمرين. إذا تم تصميم الاختبار بحيث يحتاج الطفل للإجابة على الأسئلة ، فقم بتشغيل الموقف على أي حال. اعرض أن تلعب المدرسة أو الحضانة. يمكن للطفل أن يجيب على أسئلة لنفسه ول "الطلاب" الآخرين: الدمى والدببة والأرانب البرية الذين يدرسون معه في هذه المدرسة.
الخطوه 3
يجب أن يتمتع الطفل بعلاقة جيدة وموثوقة مع الباحث. بالنسبة لشخص غريب يقوم بعمله ويطرح أسئلة ، قد لا يجيب الطفل ، وسينظر إلى عدم وجود إجابات على أنه جهل. لا ينبغي أن يبدأ الشخص الغريب في التشخيص على الفور ، ولكن أولاً يتعرف على الطفل ، ويتحدث عن شيء ممتع ، ويلعب فقط.
الخطوة 4
يمكن أن تكون المحادثة العادية أساسًا لمحادثة تشخيصية. من الضروري أن تكون الإجابات استمرارًا للجملة غير المكتملة: "عندما أكبر ، سأكون …" ، "أشعر بالملل عندما …" ، "الشيء الأكثر إثارة للاهتمام هو …" ، " أحب … "وآخرين.
الخطوة الخامسة
كلما كان الطفل أصغر سنًا ، قلت الفرص المتاحة للبالغين لإعطاء الطفل أي مهام. يتكون التشخيص بشكل أساسي من مراقبة الطفل وتسجيل البيانات اللازمة في جداول أو بروتوكولات. على سبيل المثال ، عند مراقبة طفل مشاكس في روضة الأطفال لمدة أسبوع ، يسجل الباحث أعمال العدوان خلال كل يوم مع الإشارة إلى الوقت. يمكن أن تظهر الملاحظة في أي أيام الأسبوع أو في أي وقت من اليوم يكون الطفل أكثر غضبًا ولا يمكنه احتواء مشاعره.
الخطوة 6
غالبًا ما يرتبط التشخيص النفسي لمرحلة ما قبل المدرسة بتحليل منتجات نشاطه: الرسومات والحرف اليدوية والقصص. يتعرف الباحث على محتوى مجمعات الأطفال والمشكلات التي لم تحل من خلال رمزية معينة للرسم أو الحرفة. على سبيل المثال ، في الرسم اليدوي ، يرسم الطفل جبلًا كبيرًا وطريقًا إلى الأعلى. يرسم نفسه في منتصف هذا الطريق أو على قمة الجبل. يمكن اعتبار هذا الرسم كرغبة في التنزه ورغبة الطفل في تحسين الذات. سيظهر النص إذا تحدثنا مع الطفل عن محتوى هذا الشكل.
