في مجموعة الحضانة ، يلعب الأطفال في الغالب بالألعاب وليس مع بعضهم البعض ، لذلك لا توجد مشاكل في التواصل. لكن الوضع مختلف في المجموعة التحضيرية. يقضي الأطفال الكثير من الوقت معًا والتواصل والمشاركة في الألعاب المشتركة. هناك مواقف يخبر فيها الأطفال والديهم عن عدم رغبتهم في الذهاب إلى روضة الأطفال. لماذا قد تنشأ هذه الحالة؟
أولاً ، يعتمد الأمر على المناخ في أسرة الطفل. إذا كان كل شيء جيدًا في الأسرة ، فعندئذٍ ، كقاعدة عامة ، يكون الطفل اجتماعيًا ونشطًا وودودًا للغاية. إذا كان الوضع في الأسرة هو عكس ذلك ، يكون الطفل منعزلاً وغير قابل للتواصل. إذن عليك أن تبدأ ببناء علاقات بين أفراد الأسرة ، وتحتاج إلى التواصل مع الطفل. من الضروري معرفة أسباب عزوفه عن الذهاب إلى رياض الأطفال وشرح سبب ضرورة ذلك.
ثانيًا ، هناك قادة في أي فريق. في كثير من الأحيان ، يحاول الأطفال أن يكونوا أصدقاء ويبحثون عن أقران جيدين يمكن للمعلمين أن يعبروا عن تعاطفهم معهم. في هذه الحالة ، قد يكون للطفل علاقة سيئة مع هؤلاء القادة ، أو أنه غير قادر على تكوين صداقات معهم. من الجدير أن نوضح للطفل أن العلاقات يمكن أن تتحسن بمرور الوقت والثناء عليه في تلك الأمور التي يقوم بها بشكل جيد. ربما ينصحه بإظهار مهاراته في رياض الأطفال حتى يتمكن من تكوين صداقات مع الأطفال الآخرين.
هل تغير الوضع؟ ثم يجدر التحدث إلى المعلم. إذا كانت المجموعة كبيرة ، فقد يكون من الصعب على عاملة رياض الأطفال التحكم في السلوك العدواني والمتغطرس للأطفال. هذا جزء من واجباته ، لكن يتم القيام به كلما أمكن ذلك.
بدلاً من ذلك ، من الممكن التواصل مع والدي الطفل الذي يسيء إلى الطفل. اطلب منهم التحدث إلى طفلهم.
سيكون من الجيد أن يتواصل الطفل منذ سن مبكرة مع الأطفال في سنه: الأشقاء أو أبناء العم. بعد ذلك سيكون من الأسهل عليه إيجاد لغة مشتركة مع الأطفال في رياض الأطفال ، لأنه سيكون لديه بالفعل مهارات اتصال ، سيتم تطوير نموذج معين للسلوك.
لكن يجب ألا ننسى أنه لا يمكن تجنب حالات الصراع. سيكون من الأفضل أن نوضح للطفل أن كل تواصل وقح أحيانًا أو رفض صداقة لا ينبغي أن يؤخذ على محمل الجد في الحياة ، ولكن يجب أن نغض الطرف عنه. بعد كل شيء ، كل الناس مختلفون ، بخصائصهم الخاصة. وكلما أسرع في فهم ذلك ، كان من الأسهل عليه بناء المزيد من العلاقات في الفريق.
