الأقلام القابلة للغسل لها مزاياها وعيوبها. يمكنهم مساعدة الطفل في تقليل القلق المدرسي ، وتخفيفه من الخوف من الأخطاء. لكن يمكنهم أيضًا إخفاء المشكلات الخطيرة لدى الطفل ، وسيضيع الوقت الثمين لإصلاحها.
سيتذكر جيل البالغين بالتأكيد العديد من الأجهزة التي حاولوا بها تصحيح الأخطاء في أجهزة الكمبيوتر المحمولة والعلامات السيئة في اليوميات: محلول الكلور ، وشفرة وفتات خبز ، وقلم رصاص وممحاة … صحح ما كتب. لكن هل هم حقاً مفيدون؟ لماذا يتزايد عدد المعلمين الذين يمنعون الأطفال من استخدام مثل هذه الأقلام
تستخدم معظم الأقلام الحديثة القابلة للغسل حبرًا حراريًا يتلاشى عند تسخينه (مثل الاحتكاك بممحاة). هناك أيضًا أقلام بطانة مع ماصات حبر.
قلم قابل للغسل - فرح تلميذ
لذا ، دخل الطفل الصف الأول. هناك عدة أشهر قبل تحديد موضع اليد وتشكيل خط اليد. يجتهد الطفل في إخراج العصي والخطافات والأشكال البيضاوية الأولى ، لكن الأصابع الصغيرة لا تطيع جيدًا ، واتضح أن الأمر لا ينطبق على الإطلاق "كما في الوصفة". يوبخ الآباء ، ويصحح المعلم العناصر الملتوية بقلم أحمر ، وينزعج طالب الصف الأول. هذا هو المكان الذي يمكن أن يكون فيه القلم القابل للغسل منقذًا! ليس من قبيل الصدفة أن يطلب بعض معلمي المدارس الابتدائية من طلابهم العمل بالكتابة ليس بقلم رصاص ، ولكن بقلم رصاص بسيط.
تستمر سنوات الدراسة كالمعتاد ، والآن يحفظ قلم "محو الكتابة" الطفل بالفعل من الاضطرار إلى إعادة كتابة صفحات كاملة من واجباته المدرسية. والاختبار أيضًا لا يسبب نوبة هلع - بعد كل شيء ، يمكنك تصحيح الخطأ حتى لا يلاحظ المعلم.
لماذا الأقلام القابلة للغسل جذابة للغاية؟ بالطبع القدرة على تصحيح الخطأ أو الانزلاق دون عواقب. وهذا يعني أن الأسباب الرئيسية هي الخوف من الأخطاء والعار للعمل الذي يتم تنفيذه بلا مبالاة. إذا رفض طفلك الكتابة بقلم جاف عادي وطلب قلمًا يمكن غسله ، ففكر في الأمر ؛ ربما تكون صارمًا جدًا مع طفلك ، أو لديه معلم متسلط ومتسلط بشكل مفرط.
منظر للمعلمين للأقلام القابلة للغسل
فيما يلي الأسباب الرئيسية التي تجعل المعلمين يعارضون الأقلام القابلة للغسيل:
- الإهمال والإهمال. عند الكتابة بقلم قابل للمسح ، يتوقف الطلاب عن اتباع الدقة والهجاء (بعد كل شيء ، يمكن تصحيح كل شيء هناك) ، يصبح العمل المكتوب قذرًا. بالإضافة إلى ذلك ، غالبًا ما يكتب الأطفال بضغط قوي. لذلك ، لا يزال من غير الممكن تصحيح الخطأ دون ترك أي أثر.
- عدم القدرة على تتبع الأخطاء النموذجية. يُحرم المعلم من فرصة رؤية ما أخطأ الطفل بالضبط ، وبالتالي لا يمكنه مساعدته في الوقت المناسب. بالطبع ، هناك أخطاء عرضية وانزلاقات للعين. ولكن إذا ارتكب الطالب أخطاء من نفس النوع ، فيمكن للمدرس تنظيم عمل إضافي للقضاء عليها.
يعد تحديد الأخطاء الشائعة وفهم أسبابها وعدم ارتكاب المزيد من الأخطاء أكثر أهمية من مجرد إخفاء الأخطاء عن المعلم.
- صعوبة تشخيص اضطرابات النطق. يجب أن يتذكر الآباء أن عددًا من الأخطاء قد يشير إلى أن الطفل يعاني من مشاكل في علاج النطق ، على وجه الخصوص ، عسر الكتابة. سيوصي المعلم ، الذي يلفت الانتباه إلى الأخطاء النموذجية ، الآباء بالاتصال بأخصائي. سيسمح التشخيص المبكر لانتهاكات الكلام المكتوب بتصحيحها في الوقت المناسب وبالتالي إنقاذ الطفل من المزيد من الصعوبات.
من المفيد استخدام أقلام قابلة للغسل مؤقتًا للأطفال الذين يعانون من قلق متزايد: يتوقف الطفل تدريجياً عن الخوف من الأخطاء ، ويصبح أكثر ثقة في قدراته. بمرور الوقت ، تختفي الحاجة إلى مثل هذا القلم.
