عادة ما يعرف طلاب الصف الأول الحديث كيفية القراءة. يحاول الآباء تعليم أطفالهم القراءة ، وكلما كان ذلك أفضل. لكن الأطفال يأتون إلى المدرسة بمستويات مختلفة من التدريب. وإذا كان الطفل ، أثناء القراءة ، يفعل ذلك ، يتخطى الحروف أو يستبدلها ، ولا يفهم معنى ما قرأه ، ويبتلع النهايات ، ويفعل ذلك ببطء شديد ، فمن الضروري أن يدق ناقوس الخطر.
تعليمات
الخطوة 1
اطلب المساعدة من معالج النطق. إذا لم يكن جهاز المفصل متحركًا بشكل كافٍ ، أي الشفاه ، واللسان ، والفك السفلي تتحرك بشكل غير متسق ، والنطق غير واضح ، ثم تكون سرعة القراءة منخفضة. سيساعد معالج النطق في تحديد الأسباب الدقيقة للانتهاكات وسيكون قادرًا على تصحيحها.
الخطوة 2
سيساعدك المعلم في تحديد طبيعة الصعوبات. عند فحص مهارات القراءة لدى الطفل ، من الضروري مراعاة الخصائص الفردية والنمذجة للعمر ، فضلاً عن إمكانيات القراءة. يجب أن يتم المسح باستخدام نصوص من المناهج الدراسية. في الوقت نفسه ، يتم الانتباه إلى: صحة القراءة - وضع الضغط ، والأخطاء في نهايات الكلمات ، واستبدال أو حذف الحروف ، والمقاطع ، والكلمات ، وحروف الجر ، وعدم تناسق الصفات مع الأسماء ؛ سرعة أو سرعة قراءة النص - يجب أن تكون قريبة من الخطاب العامي ؛ التعبيرية - القراءة العاطفية مع الوضع الصحيح للضغوط المنطقية. يتم تقديم شرط التعبير عندما يقرأ الطالب بكلمات كاملة بالفعل بطلاقة ، وليس في مرحلة قراءة ما بعد الكلمة. بعد القراءة ، يتم طرح المهام والأسئلة التي ستساعد في تحديد فهم معنى القراءة. يعد اليقظة في القراءة عنصرًا مهمًا للغاية في المهارة التي تتطلب الاختبار. إذا لم يكن لدى الطالب مهارة القراءة ، فأنت بحاجة إلى محاولة تحديد ما إذا كان يمكنه إضافة مقاطع من الحروف والمقاطع إلى الكلمات وقراءتها و بشكل عام ، ما إذا كان يعرف الحروف الفردية. لهذا الغرض ، يمكنك استخدام أمين الصندوق.
الخطوه 3
سيساعدك عالم النفس في تحديد الصعوبات في تعلم القراءة ، والذي يمكنه اختبار الطفل وتحديد الانحرافات في تطوير العمليات العقلية الأساسية. من المهم جدًا لعملية التعلم قراءة مستوى كافٍ من تنمية الانتباه والذاكرة والتوجيه في الفضاء والكلام والسمع. بناءً على نتائج الاختبار ، سيقدم لك الأخصائي توصيات لتطوير الوظائف المتأخرة.
الخطوة 4
ستساعدك التشخيصات العصبية النفسية على تحديد أسباب صعوبة تعليم الطفل بدقة أكبر. بناءً على نتائجه ، يمكن استخلاص نتيجة موثوقة حول مستوى تطور الوظائف العقلية: الذاكرة ، واللمس ، والإدراك السمعي والبصري ، والانتباه ، والكلام ، والتمثيلات المكانية ، والتفكير ، والتنظيم الطوعي ، وضبط النفس. كل هذه العمليات أساسية وتحدد النجاح في تعليم الطفل في المدرسة. بناءً على نتائج الدراسة ، سيقوم أخصائي علم النفس العصبي بإجراء استشارة ، يشرح خلالها بالتفصيل نتائج التشخيص ، ويقدم توصيات عامة ويحدد العمل التصحيحي ، مع مراعاة الخصائص الشخصية والفسيولوجية للطالب.
