يشمل التقييم الذاتي الشامل تقييم القدرات والخصائص الجسدية والأفعال والصفات الأخلاقية. يجادل العديد من علماء النفس بأن احترام الذات هو ورم في سن المراهقة. خلال هذه الفترة يبدأ عملها الحقيقي.
يتسم احترام الذات لدى المراهقين بالوعي الظرفي وعدم الاستقرار والقابلية للتأثيرات الخارجية. غالبًا ما تُعزى النقطة الأخيرة إلى المراهقة المبكرة ، ثم يتم استبدالها لاحقًا باستقرار وتعدد استخدامات تغطية مجالات الحياة.
يتمتع معظم المراهقين بما يكفي من احترام الذات. من خلال منح أنفسهم تصنيفًا أقل في مجالات النشاط المهمة ، فإنهم يظهرون تشكيل صورة واقعية للحياة.
الخصائص الجنسية لتقدير الذات
أشار عدد من الدراسات إلى عدم وجود اعتماد على القدرة على إعطاء تقييم مناسب لأنشطتهم على جنس المراهق. قدرة الفتيات على تقييم الآخرين بشكل مناسب أعلى ، وتفسر هذه الحقيقة من خلال اهتمامهن بالآخرين. لكن نقل المعرفة عن الآخرين إلى نفسك أعلى عند الأولاد.
السمات الرئيسية التي يقيمها الشباب هي الصفات القوية الإرادة والفكرية والتواصلية. يبحث الرجال عن إجابات للأسئلة التالية: "ما الذي يعجبهم في عيون الناس" ، "ما مدى قربه من مثله الأعلى" ، "ما أعظم الاختلافات بين شخصيته ومن حوله".
في مرحلة المراهقة المبكرة ، يكون تقدير الذات لدى الفتيات أقل من مرتبة الأولاد. ترجع هذه الفجوة إلى اهتمام الفتيات الكبير بمسألة مظهرهن. المعيار الرئيسي هو جاذبية الجسم وليس فعاليته.
تأثير تقدير الذات على السلوك
يتمتع المراهقون الذين يتمتعون بتقدير الذات الكافي بمستوى أعلى من الأداء الأكاديمي دون قفزات مفاجئة ، ووضع شخصي واجتماعي مرتفع. يستهدف مجال كبير من اهتمامات هؤلاء المراهقين جميع أنواع الأنشطة ، وتكون الاتصالات الشخصية ملائمة ومعتدلة.
ارتفاع تقدير الذات يجعل المراهق محدودًا في أمور النشاط. ينصب التركيز بشكل متزايد على التواصل الذي يتميز بقلة المحتوى.
يتميز تقدير الذات المفرط أو التقليل من شأنه بزيادة القلق وعدم القدرة على إيجاد حل في المواقف الصعبة والنزعة الأنانية.
الأسرة أساس احترام الذات
يسعى احترام الذات لدى المراهقين إلى التحرر والانفصال عن آراء الآخرين. ومع ذلك ، فإن التواجد في المجتمع لا يسمح بذلك ، والأكثر أهمية هي أحكام ودعم الوالدين والأقران. يُنظر إلى رأي الوالدين حصريًا على أنه بعض وجهات النظر المحتملة حول "الذات". هذا لا يعني أن المراهق ينفر من الأسرة. يعتمد تقدير الذات العام إلى حد كبير على قبول الوالدين لتطلعات المراهق ، في حين أن التقييم المرتبط بالمدرسين مهم فقط في التقييم الذاتي للقدرات.
يجعل الموقف السلبي والصارم للوالدين المراهقين يركزون على الفشل ، ويتجنبون المشاركة في مختلف المسابقات ، ويثيرون العدوان والفظاظة والقلق. لا يعتمد تقرير المصير في الفريق على اعتراف الوالدين فحسب ، بل يعتمد أيضًا على النجاح التعليمي.
