تشكل علم النفس كعلم منذ وقت ليس ببعيد ، فهو أصغر بكثير من الرياضيات والفيزياء والطب وعلم وظائف الأعضاء. قدم العلماء الروس الذين عاشوا وعملوا في كل من روسيا ما قبل الثورة وفي الحقبة السوفيتية مساهمة كبيرة إلى حد ما في تطويرها وتشكيلها.
معهم. سيتشينوف
يعتبر مؤسس علم النفس في روسيا هو I. M. Sechenov ، ونقطة البداية في تطور هذا العلم كان كتابه "ردود فعل الدماغ" (1863). خلص العالم في كتاباته إلى أن العمليات العقلية التي تحدث في الدماغ البشري لها نفس نمط التطور مثل ردود الفعل: فهي تنشأ من التأثيرات الخارجية ، ويعالجها الجهاز العصبي المركزي ، ثم يتبعها رد فعل (الاستجابة للمنبهات).
دراسات حول ردود الفعل الشرطية I. P. بافلوف
فهم طبيعة النفس ، التي وضعها I. M. Sechenov ، تم تعميقه وتوسيعه بواسطة عالم روسي آخر I. P. بافلوف. كانت أعماله تهدف إلى دراسة النشاط المنعكس الشرطي للكائن الحي والطبيعة الفسيولوجية للظواهر العقلية. لقد سمع الكثير عن تجاربه على الكلاب ، موضحًا خصوصيات تكوين الأحاسيس أثناء تطور ردود الفعل الانعكاسية المشروطة.
النظرية الثقافية التاريخية لـ L. S. فيجوتسكي
استخلص العلماء أعلاه استنتاجاتهم حول تكوين النفس البشرية دون مراعاة تأثير العوامل الثقافية والتاريخية. إل. طرح فيجوتسكي نظريات حول العلاقة بين تطوير الوظائف العقلية العليا (كان أول من أدخل هذا المفهوم في علم النفس) والكلام الذكي. علاوة على ذلك ، يفترض مفهومه أن هذا الارتباط طبيعي لكل من التطور الفردي للشخص ولتشكيل الكلام بشكل عام.
بالإضافة إلى ذلك ، أشار ليف سيمينوفيتش إلى إضفاء الطابع الداخلي على الوظائف العقلية العليا: الانتباه ، والذاكرة ، والتفكير ، أي في المرحلة الأولى من التطور ، هذه الوظائف هي مظاهر خارجية ، وبعد ذلك فقط يتم تشكيلها كأجزاء داخلية من النفس. كتب Vygotsky الكثير عن التطور في عملية التعلم - نقل الخبرة المتراكمة إلى طفل بالغ.
أسماء كبيرة أخرى
تم تأسيس علم النفس العملي من قبل النمساوي Z. Freud ، ولكن تم تطوير الجزء التجريبي منه باستخدام أساليب البحث الموضوعية بفضل أنشطة V. M. تم إجراء عدد من الدراسات حول دراسة الداخلية ، كعملية إتقان الإجراءات الرمزية للسلاح ، بواسطة A. N. ليونتييف.
ص. اعتبر هالبرين الوظائف العقلية نتيجة لنشاط الشخص المتنقل ، أي كرد فعل للتغيرات في الظروف الخارجية والمحفزات. التطبيق العملي لنظريته يجعل عملية التعلم أسهل.
أ. زابوروجيتس ، دي. إلكونين ، في. دافيدوف هم أول علماء سوفيات يدرسون علم نفس الطفل. ب. Elkonin هو مؤلف فترة التطور المرتبط بالعمر ، والذي يتحدث عن عدم التكافؤ (التفاوت) في تكوين نفسية الطفل.
م. نزل روبنشتاين في تاريخ علم النفس الروسي كمبتكر لعمل أساسي وواسع حول مشاكل هذا العلم يسمى "أسس علم النفس العام".
