نشأ الطلب على علم النفس التجريبي مع ظهور علم النفس على هذا النحو. نظرًا لأن أي نظرية تحتاج إلى تأكيد تجريبي ، فإن البحث مطلوب أيضًا.
تعليمات
الخطوة 1
بدأت تبرز كفرع منفصل من العلوم مؤخرًا نسبيًا ، فقط في القرن التاسع عشر. عندها أصبح علم النفس مهتمًا بدراسة المجال الحسي للإنسان - الأحاسيس والتصورات وردود الفعل المؤقتة.
الخطوة 2
كان مؤسس علم النفس التجريبي هو العالم الألماني فيلهلم فونت. تحت قيادته ، تم تشغيل أول مختبر نفسي في العالم بأجهزة وأجهزة تقنية خاصة. كان استخدام المختبر بمثابة علامة على الانتقال من البحث الوصفي النوعي إلى البحث الكمي عالي الدقة. تخلت طريقة الاستبطان عن ممارسة البحث النفسي بالطريقة التجريبية.
الخطوه 3
في البداية ، كان علم النفس التجريبي معنيًا فقط بتطوير تجربة نفسية فيزيولوجية. لكن بمرور الوقت ، تطورت إلى فرع علمي يغطي العديد من طرق البحث في جميع مجالات علم النفس. علاوة على ذلك ، فهي لا تصنف الأساليب فحسب ، بل تدرسها وتطورها أيضًا.
الخطوة 4
إذن ، علم النفس التجريبي هو تخصص علمي يتعامل مع مشكلة البحث النفسي. هذا التخصص العلمي له ثلاث مهام:
• إنشاء طرق بحث مناسبة.
• تطوير مبدأ لتنظيم البحث التجريبي.
• إنشاء طرق علمية للقياسات النفسية.
الخطوة الخامسة
تعتمد منهجية علم النفس التجريبي على المبادئ التالية:
• مبدأ الحتمية (كل الظواهر العقلية تعتمد على تفاعل الكائن الحي مع البيئة).
• مبدأ الموضوعية (موضوع البحث مستقل عن من يجري البحث).
• مبدأ الوحدة الجسدية والنفسية (النفسية والجسدية هي وحدة ، بطريقة ما) ؛
• مبدأ التنمية (نفسية الإنسان هي نتيجة تطورها في علم الوراثة والتطور).
• مبدأ وحدة الوعي والنشاط (من المستحيل دراسة السلوك والوعي والشخصية بشكل منفصل. فهما مترابطان).
• مبدأ القابلية للتزوير (إمكانية دحض النظرية من خلال إنشاء متغير محتمل للتجربة).
• المبدأ البنيوي النظامي (يجب دراسة العمليات العقلية كظواهر متكاملة).
الخطوة 6
في البداية ، كانت جميع إنجازات علم النفس التجريبي ذات طبيعة أكاديمية بحتة ، ولم يحددوا لأنفسهم هدف استخدام النتائج التي تم الحصول عليها في الممارسة العملية لعلاج المرضى. لكن مع مرور الوقت ، بدأ استخدامها في العديد من المجالات - من علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة إلى علم الفضاء.
