يعمل التشخيص على تحديد كيفية امتلاك الطفل لبعض المعارف والقدرات والمهارات. يحتاج المعلم إلى معرفة ذلك قبل أن يبدأ في الدراسة مع الطفل وحتى مع الطالب. إن عمليات التشخيص التي يتم إجراؤها بشكل غير صحيح تقلل بشكل كبير من فعالية التدريس ، لأن المهام المقترحة قد تكون صعبة للغاية بالنسبة لبعض الأطفال ، وبالنسبة للآخرين - العكس.
ضروري
- - ورق؛
- - قلم جاف؛
- - جهاز كمبيوتر مع محرر نصوص واختبار المهام ؛
- - "برنامج تعليم رياض الأطفال" أو برامج في المواد الدراسية ؛
- - مهام الاختبار لنوع النشاط المقابل.
تعليمات
الخطوة 1
اكتشف ما يجب أن يكون الطفل في سن معينة قادرًا على القيام به للنشاط الذي أنت على وشك تشخيصه. يمكن الحصول على البيانات ، على سبيل المثال ، في "برنامج رياض الأطفال" أو البرامج المدرسية. لا تتفاجأ إذا كان مستوى مهارة موضوعك أعلى أو أقل من تلك المشار إليها في البرنامج. أي مستند من هذا النوع مصمم للطفل العادي. قد يتخلف طفلك أو حتى جميع أطفال المجموعة عن الركب بطريقة ما ، ويتفوقون بطريقة ما على أقرانهم. إذا كنت تقوم بالتشخيص في بداية العام الدراسي ، خذ البيانات من القسم الخاص بالفئة العمرية السابقة.
الخطوة 2
انتبه لطفلك. تظهر العديد من المهارات بالعين المجردة. على سبيل المثال ، يمكنك معرفة ما إذا كان يعرف كيفية ارتداء الملابس وترتيب السرير وطي الألعاب بدون أي مهام اختبار. شاهده في مواقف مختلفة. باستخدام هذه الطريقة ، لا يمكنك معرفة المهارات الثقافية والصحية فحسب ، بل يمكنك أيضًا اكتشاف التواصل والتحفيز للتعلم ومستوى تطور النشاط الحركي والمهارات الحركية الدقيقة وغير ذلك الكثير.
الخطوه 3
خلق مواقف اللعب لتشخيص مهارات الاتصال. ضع الطفل في وضع سيطلب فيه شيئًا من نظيره أو شخص بالغ. على سبيل المثال ، هو في الخدمة ويحتاج إلى أخذ الملاعق ، لكن المربية تقف في المدخل ولا تسمح له بالمرور. لاحظ ما إذا كان الطفل يمكنه الالتفات إلى شخص بالغ واطلب منه تخطي ذلك ، أو ما إذا كان يحاول الوصول إلى الأشياء التي يحتاجها بطرق أخرى.
الخطوة 4
العب لعبة عمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة أو أطفال المدارس. يعتمد محتواه على عمر الأطفال. على سبيل المثال ، لاختبار الخطاب المترابط لمرحلة ما قبل المدرسة ، يمكنك تنظيم لعبة "مؤتمر" أو "عرض تقديمي" ، عندما يتعين على كل مشارك أن يقول شيئًا متماسكًا. تتيح تجربة حياة أطفال المدارس محاكاة مواقف مختلفة جدًا معهم.
الخطوة الخامسة
يمكنك تشخيص مستوى تطور المهارات المختلفة باستخدام عناصر الاختبار. لا يتم إجراء الاختبارات بالضرورة بطريقة مطبعية ، على الرغم من أنه من الضروري في كثير من الحالات استخدام الاختبارات القياسية. إبداعك مقبول تمامًا. على سبيل المثال ، قد ترغب في معرفة ما إذا كان بإمكان جميع الأطفال في المجموعة رسم أشكال هندسية. يمكنك منحهم المهمة المناسبة في فصل الرسم أو أثناء الأنشطة المجانية ومعرفة كيفية تأقلمهم. كاختبارات لمرحلة ما قبل المدرسة ، استخدم الألعاب التي توضع داخل الأذن ، وجميع أنواع الصانعين. مهام الاختبار لأطفال المدارس هي أكثر أعمال الاختبار شيوعًا. يمكن أن يكون الشكل مختلفًا. في بعض الأحيان يمكنك استخدام الشكل التقليدي لكتابة المهام على السبورة. لكن حاول استخدام مواد التحكم والقياس ، كما هو الحال في شهادة الحالة النهائية. استخدم تشخيصات الكمبيوتر أيضًا. على أي حال ، يجب أن يفهم الأطفال بالضبط ما هو مطلوب منهم.
الخطوة 6
تذكر أن تسجل نتائجك. الطريقة الأكثر ملاءمة هي إدخال الإدخالات في اللوحة. يمكن تعبئتها في مجلة أو على جهاز كمبيوتر في محرر نصوص. في العمود الموجود في أقصى اليسار ، اكتب قائمة بالأطفال ، في الصف الأول فوق بقية الأعمدة ، المهارات التي ستقوم بتشخيصها.من الضروري تحديد مستواها بانتظام. يتم إجراء التشخيص الأول في بداية العام الدراسي أو قبل إدخال تقنية جديدة. آخر واحد في النهاية. لكن لا أحد يمنع تشخيص الأطفال على فترات منتظمة.
