بالنسبة لأطفال المدارس الأكبر سنًا ، يصبح اللعب هو النوع الرئيسي والرائد من النشاط. تتميز ألعاب الأطفال في هذا العصر بمجموعة متنوعة من المؤامرات والتوجيهات ويمكن أن تكون تعليمية وترفيهية.
ألعاب لعب الدور
تدريجياً ، عندما يكبر الطفل ، تكتسب الألعاب المقلدة طابع لعب الأدوار. يتمتع الطفل بالفعل بتجربة يومية واجتماعية غنية ، وقد تم تطوير الكلام بشكل كافٍ للتوصل إلى مؤامرات لعبة كاملة حيث تتشابك الحكايات الخيالية التي سمعها وشاهد الرسوم المتحركة والأحداث الحقيقية التي حدثت له ولأحبائه.
الأبطال (الدمى ، الحيوانات ، السيارات) يكتسبون الشخصيات ، يتشاجرون ويتجادلون ، يصنعون السلام ويكوِّنون صداقات - بناءً على إرادة الطفل الذي يلعب اللعبة. ويمكنك أيضًا زيارة بعضكما البعض وشراء شيء ما في المتجر والذهاب إلى العمل ورياض الأطفال … كل ما يفعله الطفل والكبار من حوله سينعكس في اللعبة.
في هذا الوقت ، لتنظيم مساحة اللعب ، سيحتاج الطفل إلى بيوت دمى ومجموعات موضوعية ومنشآت. بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات ، يمكن أن تستمر ألعاب لعب الأدوار لعدة أيام ، إذا كانت الحبكة رائعة بالنسبة لهم بشكل خاص وتتلقى كل التطورات الجديدة.
الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 6 سنوات لا يلعبون بمفردهم فحسب ، بل يلعبون معًا أيضًا. يستطيع الأطفال الأكبر سنًا بالفعل الاتفاق على قواعد وشروط اللعبة ومتابعتها. يُثري الأطفال اللعب المشترك ، حيث يجلب كل منهم تجربته الشخصية ورؤيته لوضع اللعبة ، لذا فإن هذه الألعاب مثيرة بشكل خاص للأطفال.
الوظيفة العلاجية والتعليمية للعبة
بالطبع ، اللعب هو ، أولاً وقبل كل شيء ، متعة لكل من الطفل والبالغ الذي يراقبه (أو يشارك بشكل أفضل). ولكنه ، بالإضافة إلى ذلك ، يعد أيضًا مخزنًا للمعلومات للآباء.
أثناء اللعب ، يكشف الطفل عن عالمه الداخلي للبالغين: مخاوفه وشكوكه ومشكلاته وأفراحه. عند تحليل لعب الطفل ، يمكنك معرفة المزيد عن الطفل أكثر من التحدث إليه (غالبًا لأن الطفل لا يمكنه العثور على الكلمات الصحيحة للتعبير عن حالته). ليس من قبيل المصادفة أن مجالات علم النفس مثل العلاج باللعبة وعلاج القصص الخيالية كانت شائعة جدًا في السنوات الأخيرة.
وبعد أن فهمت ما يقلق الطفل ، من الأفضل خلق حالة لعب يستطيع فيها الطفل حل مشاكله. ثم في الحياة الواقعية سيكون من الأسهل عليه القيام بذلك.
