إن القدرة على التعبير عن أفكارهم بشكل متماسك يميز الإنسان العاقل عن بقية عالم الحيوان. ما يسمى "ماوكلي" - الأطفال الذين ترعرعهم الحيوانات ، لم يتعلموا الكلام ولم يصبحوا أعضاء في المجتمع.
تعليمات
الخطوة 1
يحصل الطفل على أول تجربة للتنشئة الاجتماعية ، بطبيعة الحال ، في الأسرة. من خلال أصوات التهويدات ، يتعرف الطفل أولاً على لغته الأم. من المهم للوالدين الانتباه إلى هذه المرحلة الخاصة من التطور ، حيث يتم وضع المهارات الأساسية للشخص ، بما في ذلك الكلام ، في سن تصل إلى عام واحد. أول ما يجب فعله في هذا العمر هو التواصل المستمر مع الطفل. يجب أن يكون كل إجراء مصحوبًا بمحادثة ، وليكن مجرد حديث حتى وقت معين ، لكن الطفل يبدأ في فهم كلمات لغته الأم.
الخطوة 2
الشيء الثاني الذي يجب القيام به في هذا العصر هو ما يسمى بـ "ألعاب الأصابع". لن يؤدي تدليك أصابع الطفل أثناء اللعب إلى إمتاعه فحسب ، بل سيحفز أيضًا على تطوير مراكز النطق. من الضروري الانتباه إلى تطوير المهارات الحركية الدقيقة طوال فترة تكوين مهارات الكلام. بعد أن يتعلم الطفل أن يشغل نفسه لفترة قصيرة ، وقد يكون هذا بالفعل في سن الواحدة ، من الضروري إعطائه ألعابًا من مواد مختلفة من أجل تنويع أحاسيس اللمس. من سن الثالثة ، يمكن تطوير المهارات الحركية الدقيقة بمساعدة النمذجة من البلاستيسين ، وجمع الألغاز البسيطة وأنواع مختلفة من الفسيفساء.
الخطوه 3
طوال فترة الطفولة ، بينما لم يكن الطفل قادرًا بعد على إدراك الحكايات المعقدة ، فإنه يحتاج إلى التعرف على أغاني الحضانة وعد القوافي التي يفهمها. في سن عام واحد ، ستصبح قوافي Agnia Barto قراءة مثالية - فهي تتحدث عن أشياء ومواقف مفهومة للطفل. من الجيد أن ترافق قراءة كتب الأطفال مع عرض مشترك للصور - بالطبع ، يجب أن تكون الرسوم التوضيحية مشرقة وواضحة. مشاهدة الصور مصحوبة بمحادثة: "ومن هذا؟" ، "كيف يتكلم الغوبي؟" ، "أين ذيل القوبي؟" عندما يكبر الطفل ، يصبح محتوى الكتب أكثر تعقيدًا ، ولن تلعب الرسوم التوضيحية الدور الأكثر أهمية. في سن 3-4 ، يمكنك بالفعل أن تطلب من الطفل إعادة سرد القصة التي قرأها. يمكنك تحويل إعادة الرواية إلى لعبة - "اقرأ" كتابًا إلى الدمى.
الخطوة 4
يجب تطوير كلام الطفل في الحياة اليومية. عند التنظيف ، وإعداد الطعام ، وأثناء المشي ، يجب تسمية الطفل بجميع الأشياء المستخدمة ، وشرح كيفية استخدام هذا الشيء أو ذاك ، مصحوبًا بشرح. أثناء المشي ، يرى الطفل الكثير من الأشياء الجديدة. عندما ترى طائرًا ، يمكنك أن تطلب منه أن يتذكر كتابًا عن طائر (إذا كنت قد قرأت واحدًا) ، يمكنك أن تطلب منه أن يخبرنا عن الكلب القادم ، لتتخيل ، على سبيل المثال ، إلى أين يتجه. يجب مناقشة أي حدث ، وتشجيع الطفل على تأليف القصص بمفرده.
