إن تحديد أذن الموسيقى عند الأطفال ليس مجرد إجابة على السؤال عما إذا كان الأمر يستحق تعليم الموسيقى للطفل ، لأن التربية الموسيقية نفسها لا تؤذي أحداً. تعتبر القدرات الموسيقية بشكل عام والأذن الموسيقية بشكل خاص من سمات جميع الناس ، إلى حد أو آخر ، باستثناء أولئك الذين يعانون من الصمم التام منذ الولادة. يساعد الكشف عن درجة تطور الأذن الموسيقية في تخطيط التربية الموسيقية للطفل.
لسوء الحظ ، غالبًا ما تتحول امتحانات القبول في العديد من مدارس الموسيقى إلى عرض مرئي لكيفية استحالة تشخيص الأذن للموسيقى. يُطلب من الطفل غناء النغمات الفردية التي يأخذها المعلم على الآلة ، لتحديد ما إذا كان المعلم يعزف في نفس الوقت نغمة واحدة ، أو اثنتين (فاصل زمني) أو ثلاثة (وتر).
مع مثل هذا التشخيص ، يمكن الحصول على القليل من المعلومات حول الأذن للموسيقى. قد "يفوت" الطفل النغمات الصحيحة ، ليس لأنه لا يستطيع السماع ، ولكن لأنه لا يستطيع التحكم في صوته. والأهم من ذلك ، أن مثل هذه الأساليب لها علاقة بعيدة جدًا بالموسيقى.
أذن للموسيقى وقدرات أخرى
في النشاط الموسيقي ، سواء كان ذلك في تأليف الموسيقى أو أداء أو إدراك الموسيقى ، تتجلى القدرات الموسيقية بطريقة معقدة ، وبالتالي ، فإن التشخيص المعزول للقدرات الفردية محكوم عليه بالفشل. وأذن الموسيقى بحد ذاتها ظاهرة معقدة تضم العديد من العناصر. هذا هو السمع ، والجرس ، والسمع الديناميكي والمطلق والنسبي.
الحامل الرئيسي للمعنى في الموسيقى هو النغمة ، وليس نبرة صوت واحد هو المهم ، ولكن مجموعة الأصوات ذات النغمات المختلفة. تتشكل نسبتهم في نظام - وهو الوضع الذي يسمح لك بإدراك مجموعة من الأصوات ذات الارتفاعات المختلفة ، كتعبير عن معنى معين. تسمى هذه القدرة بالشعور النمطي وهي أحد أسس الأذن الموسيقية.
تتكشف الموسيقى في الوقت المناسب ، ولا يمكن اعتبار الإحداثيات المكانية (النغمة) بمعزل عن الإحداثيات الزمنية (الإيقاع) ، لذلك يجب دمج تشخيصات الإحساس النمطي مع تحديد الشعور الإيقاعي.
يتم التعبير عن الإدراك الدلالي للنغمة والإيقاع الموسيقي في المظهر النشط للأذن الموسيقية - القدرة على تكوين تمثيلات موسيقية وسمعية مجردة في شكل لحن مستخرج من عرض الجرس وتخزينه في هذا الشكل عن طريق الذاكرة.
طرق التشخيص
من أفضل الطرق لإبراز قدرة الطفل الموسيقية هي دعوته لغناء أغنية. سيكون هذا مظهرًا معقدًا للقدرات الموسيقية في النشاط الموسيقي النشط. بمرافقة طفل على آلة موسيقية ، يمكن للمرء أن يتتبع كيفية تفاعله مع المرافقة: ما إذا كان الإيقاع يتطابق ، وما إذا كان يسقط في المفتاح ، وإذا لم يكن كذلك ، وما إذا كان يحاول تصحيحه ، و "البحث عن" الأصوات الضرورية مع الصوت.
لتحسين النتائج ، تحتاج إلى تطبيق طرق إضافية.
لتشخيص الشعور النمطي ، يمكنك تشغيل نسختين من اللحن - بنهاية ثابتة وأخرى غير مستقرة. دع الطفل يختار أي من هذه الألحان انتهى وأيها يريد الاستمرار.
لتشخيص الشعور الإيقاعي ، يمكنك العزف على عدد من المقاطع الموسيقية مع تنظيم إيقاعي مختلف (مسيرة ، رقصة الفالس ، رقصة البولكا) ودعوة الطفل للتحرك بحرية مع إيقاع الموسيقى.
للكشف عن القدرة على تجريد التمثيلات الموسيقية والسمعية ، تحتاج إلى عزف الألحان على الآلة التي ربما سمعها الطفل عدة مرات ("وُلدت شجرة عيد الميلاد في الغابة" ، وأغاني من الرسوم المتحركة ، وما إلى ذلك) ودعوة الطفل لتسميتها.
هذا التعريف للقدرات الموسيقية بشكل عام والأذن الموسيقية بشكل خاص هو أقرب ما يمكن إلى النشاط الموسيقي الحقيقي ، وهذه هي فعاليته.
