لتحقيق الهدف ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري تحديد هذا الهدف بشكل صحيح. في علم أصول التدريس والإدارة العامة والتدريب وعلم النفس ، هناك العديد من تقنيات تحديد الأهداف التي تُستخدم لتحسين فعالية تحقيق الأهداف المختلفة.
تم تصميم تقنيات تحديد الأهداف لتحديد الأهداف النهائية بأكبر قدر ممكن من الدقة ، وبالتالي لإيجاد طرق لحلها. تُستخدم تقنيات مختلفة في مجالات نشاط مختلفة ، ومع ذلك ، فجميعها تمتلك في جوهرها بعض المبادئ العامة.
معنى تقنية تحديد الأهداف
الخطوة الأولى ، كقاعدة عامة ، هي العمل بعناية مع المصطلحات. يجب صياغة الهدف بطريقة تتجنب الغموض المحتمل وسوء التفسير. للقيام بذلك ، عليك أن تحدد لنفسك جميع المصطلحات المستخدمة في صياغة الهدف. على سبيل المثال ، يعتبر هدف "الثراء" خيارًا سيئًا لأنه يحتوي على العديد من التفسيرات. لكن عبارة "بحلول عام 2015 لمضاعفة دخلك ثلاثة أضعاف" أفضل بكثير ، لأنها تستخدم مصطلحات لا لبس فيها.
النقطة المهمة التالية هي قابلية قياس الهدف. من الضروري تعيين المهمة بطريقة يمكن من خلالها التحقق من اكتمالها. إذا قمت بصياغة هدف بطريقة غامضة ومجردة ، على سبيل المثال ، "أن تكون أكثر سعادة" ، فقد تجد نفسك غير قادر على تحديد ما إذا كنت قد حققت ما تريده أم لا. لذلك ، يجب أن يكون هدفك قابلاً للقياس بشكل موضوعي.
الأسلوب الأكثر شيوعًا لتحديد الأهداف هو S. M. A. R. T - اختصار من خمس كلمات إنجليزية تعني: الواقعية ، والقابلية للقياس ، وإمكانية التحصيل ، والفعالية ، والوقت المحدد.
أخيرًا ، يجب أن تكون المهمة التي تحددها قابلة للحل. تعتبر الأهداف غير القابلة للتحقيق مصدرًا لمزيد من التوتر والإحباط. في الوقت نفسه ، من الضروري بذل جهود معينة لتحقيق الهدف ، لأنه من خلال تحديد مهمة "العيش حتى يوم الاثنين" لنفسك ، فمن غير المرجح أن تغير أي شيء في حياتك (باستثناء ، بالطبع ، في الحالات القصوى).
مجالات تطبيق هذه التقنية
في التدريب ، أي طريقة الإرشاد النفسي الموجهة نحو الهدف ، يتم إيلاء اهتمام كبير لتحديد الاحتياجات الحقيقية للعميل. غالبًا ما يحدث أنه أثناء الاستشارة ، يغير العميل أهدافه بشكل جذري ، مدركًا ما هو مهم حقًا وضروري بالنسبة له. عادةً ما يتحقق هذا التأثير من خلال مجموعة متنوعة من الأسئلة الرائدة التي تحث العملاء على تحديد المصطلحات والاحتياجات والقدرات. يتبع ذلك تقييم للوضع الحالي والبحث عن أبسط طريق للهدف ، بناءً على البيانات المتاحة.
خطأ شائع في تحديد الأهداف ، خاصة في علم التربية أو الإدارة أو العمل الاجتماعي ، هو استبدال هدف محدد بشعار يمكن أن يحفز ، لكنه ليس الهدف الحقيقي.
فيما يتعلق بعلم أصول التدريس ، يتم هنا استخدام تقنيات تحديد الأهداف ، أولاً وقبل كل شيء ، بحيث أن كل درس يتم إجراؤه سيحقق فوائد عملية للطلاب. في التدريس ، ليس من غير المألوف أن يحل أي درس جيد الإدارة أي مشاكل ، كونه عملية من أجل العملية. تساعد تقنيات تحديد الأهداف على تجنب مثل هذه الحالات ، مما يجبر المعلم على صياغة مهمته لكل درس ، وفي النهاية التحقق من تنفيذها.
